Cours 20 – Projet final : raconter son parcours et ses projets

🎯 Objectifs communicatifs

Relater son parcours personnel, éducatif et professionnel.
Exprimer ses expériences passées, son présent et ses projets futurs.
Intégrer participes, subordonnées, voix passive et conditionnel.
Développer un récit cohérent et structuré de niveau B1.

⚙️ Points de grammaire utilisés

1. Participes

Actifs : -ant- (en train de…), -int- (ayant fait…), -ont- (allant faire…)
Passifs : -at- (en train d’être fait…), -it- (ayant été fait…), -ot- (allant être fait…)
Substantivaux : leganto, leginto
Adjectivaux et adverbiaux : leganta knabo, leginte la libron

Exemples :

Mi estas laboranta en hospitalo. → Je travaille (en ce moment) dans un hôpital.
Mi estis fininta mian projekton antaŭ la kunveno. → J’avais terminé mon projet avant la réunion.
Ŝi estas amata de ĉiuj kolegoj. → Elle est aimée de tous les collègues.

2. Subordonnées

Temps : kiam, ĝis, post kiam, antaŭ ol
Cause : ĉar, pro tio ke
Conséquence : tiel… ke
Condition : se, kondiĉe ke
But : por ke

Exemples :

Mi revenos hejmen kiam la laboro estos finita. → Je rentrerai à la maison quand le travail sera terminé.
Mi planas vojaĝi al Parizo, ĉar mi ŝatas la historion. → Je prévois de voyager à Paris, parce que j’aime l’histoire.
Li laboris tiel diligente, ke li ricevis premion. → Il a travaillé si diligemment qu’il a reçu un prix.

3. Voix passive

Construction : esti + participe passif
Transformation : actif → passif
Exemple : La leciono estas preparita de la instruisto. → La leçon est préparée par le professeur.

4. Corrélatifs avancés et connecteurs logiques

kiu/kio/kie/kiel/kial/kiam/kiom et tiu/tio/tie/tiel…
Connecteurs : tamen, kvankam, do, tial, ĉar, tiel ke

5. Conditionnel et hypothèses

Mi farus tion, se mi havus tempon. → Je ferais cela si j’avais le temps.
Nuances de politesse : Mi ŝatus inviti vin al la ekspozicio.

6. Affixes fréquents

Préfixes : mal-, dis-, ek-, re-, sen-
Suffixes : -eg-, -et-, -ar-, -in-, -ej-, -il-, -ul-

Exemples :

lernejo → école, lernejestro → directeur d’école
kunlaboranto → collaborateur, junulino → jeune fille

7. Temps composés

Mi estas farinta → j’ai fait
Mi estis farinta → j’avais fait
Mi estos farinta → j’aurai fait

💬 Dialogue / récit final (long)

Bruno : Saluton Muriela! Mi pensas ke mi devas rakonti al vi pri mia lasta jaro kaj miajn planojn por la estonteco.
Muriela : Tre bone, mi ŝatas aŭdi viajn rakontojn. Kie ni komencu?
Bruno : Mi estis studinta en la universitato dum du jaroj. Mi estas specialiĝinta pri komputilaj sciencoj kaj jam faris kelkajn projektojn en teamo.
Muriela : Tio estas interesa. Ĉu vi ankaŭ laboris dum ĉi tiu tempo?
Bruno : Jes, mi estis laboranta en malgranda kompanio dum la somero. La projektoj estis tre edukaj kaj mi estis amata de miaj kolegoj pro mia diligento.
Muriela : Bonege! Ĉu vi renkontis problemojn?
Bruno : Iam mi devis solvi problemon, kiu ŝajnis neebla, tamen post kiam mi diskutis kun mia kunlaboranto, ni trovis solvon. Tial mi lernis multe pri teamlaboro kaj problemo-solvado.
Muriela : Ĉu vi havas ideojn por la estonteco?
Bruno : Mi ŝatus vojaĝi al Eŭropo por partopreni kurson pri programado. Se mi havos sufiĉan tempon, mi estos vizitinta plurajn muzeojn kaj ekskursintaj lokojn.
Muriela : Tio sonas mirinde! Mi pensas ke vi faros bone. Ĉu vi ankaŭ planas interŝanĝi kun aliaj studentoj?
Bruno : Jes, mi volas renkonti studentojn kiuj ŝatas la saman fakojn. Mi opinias ke ili povos helpi min progresi kaj ni povos diskuti ideojn.
Muriela : Kaj post la kurso?
Bruno : Mi esperas trovi laboron en internacia kompanio. Kvankam la konkurenco estas forta, mi estas preta labori diligente. Mi estos preta akcepti defiojn kaj mi ŝatus kontribui al gravaj projektoj.
Muriela : Mi certas ke vi sukcesos! Via plano estas klare strukturita kaj vi scias kion vi volas.
Bruno : Dankon, Muriela. Mi ankaŭ volas inviti vin al mia ekspozicio pri programado. Tiel vi povos vidi miajn projektojn kaj ni povos diskuti ilin en detalo.

📝 Exercices

1. Complète avec le participe approprié (-ant-, -int-, -ont-, -at-, -it-)

a) Mi estis ___ la projekton antaŭ la kunveno.
b) La leciono estas ___ de la instruisto.
c) La studentoj estas ___ dum la tuta tago.
d) Mi ŝatus esti ___ al la kurso en Eŭropo.

2. Subordonnées

a) Mi revenos hejmen ___ mi finos la laboron.
b) Mi planas vojaĝi ___ mi havos sufiĉan tempon.
c) Li laboris tiel diligente, ___ li ricevis premion.

3. Corrélatifs et comparaisons

a) Mi ŝatas programadon ___ mi ŝatas matematikon.
b) La moderna arto estas pli interesa ___ la historia arto.

4. Traduction

a) J’ai terminé mon projet avant la réunion.
b) Même si la tâche était difficile, il a réussi.
c) Je voudrais voyager en Europe pour apprendre davantage.

✅ Réponses

1.

a) fininta
b) preparata
c) laborantaj
d) invitita

2.

a) kiam
b) se
c) tiel ke

3.

a) tiom kiom
b) ol

4.

a) Mi estis fininta mian projekton antaŭ la kunveno.
b) Kvankam la tasko estis malfacila, li sukcesis.
c) Mi ŝatus vojaĝi al Eŭropo por lerni pli.

📖 Vocabulaire B1 enrichi

Espéranto	Français
universitato	université
specialiĝi	se spécialiser
projekto	projet
teamo	équipe
labori	travailler
kolego	collègue
problemo	problème
solvi	résoudre
interŝanĝi	échanger
defio	défi
kontribui	contribuer
ekspozicio	exposition
akcepti	accepter
internacia	international
kurso	cours
progresi	progresser
diskut(i)	discuter
eduk(i)	éduquer, éducatif
diligente	avec diligence
ŝati	aimer
renkonti	rencontrer
plan(i)	planifier
esperi	espérer
ŝatus	voudrais
antaŭ ol	avant que / avant de
post kiam	après que
kiam	quand
se	si
tiel ke	de sorte que
kvankam	bien que
tial	c’est pourquoi